当前位置: 主页 > 英语学习 >

儿童英语学习的五大误区,家长必须要知道

作者: admin 分类:英语学习 浏览量:发布时间: 2020-07-29 12:55

目前,大多数家长都非常重视孩子的英语学习。然而,对于如何学习英语有许多误解。

一方面,我们知道我们没有学好英语,方法是错误的;一方面,在帮助孩子学习英语的过程中,他们会无意识地重复错误的想法和方法。同时,那些我们认为更先进的想法和学习方法可能只是我们的直觉,这与语言学习的规律大相径庭。

英语学习中常见的误解是什么?

误区一:早点开后说英语,避免哑巴英语

我不能学好英语,因为我没有语言环境和“说”英语的机会。如果我有机会住在国外,我会每天说英语和使用英语。

这是我们想当然的想法吗?

因此,即使我们现在没有条件,当我们的孩子学习英语时,我们也会想尽一切办法为他们找一个英语外教,最好是一对一的,这样他们就可以早点说英语。永远不要像我们一样学哑巴英语。

这个想法对吗?答案是错的。

这是为什么?

因为当一个人的外语水平还很低的时候,为了交流,他会用简单的、错误百出的、拼凑的低级“自制语言”来交流。自制的语言可能对交流非常有用,所以用户会更加依赖它并不断使用它,这将巩固错误并使其难以在外语方面取得进一步的进步。这是外语学习中的僵化现象。

因此,结论一:要改变哑巴英语,出路不是“说”。

误区二:靠老师纠正,就能避免“说”错

让孩子们和外国人或老师一起学习英语。如果孩子们说错了什么,老师可以及时纠正。

可怕的是,研究表明,僵化一旦形成,就很难在教学和纠错中纠正。此外,“老师纠正错误”的做法对纠正语言错误几乎没有效果!

因为外语中的错误不是“使用”的,而是“储存”的。语言是思维的反映。

例如,中国学生不区分他和她,所以他们不需要纠正他们。有时候他们发现自己说错了,但下次他们会错的。这不是因为外语不熟练,而是因为汉语中第三人称的发音是中性的,这是由汉语思维方式造成的。

因此,要改变“说”外语错误的有效方式,不是有人在你“说”的时候纠正你,而是在你“输入”的时候,你必须有正确的输入和储存,并形成相应的英语思维。

如果一门外语是根据知识学习或记忆的,在使用时需要翻译,它会受到母语思维的影响而出错。只有把一个男人或女人的形象和你脑海中他或她的发音直接联系起来,并把他和她转化成英语思维,你才能减少错误。

因此,结论2:英语“输出”中的错误应该通过改变“输入”来解决。

误区三:学英语必须,背单词学语法、勤学苦练

许多家长认为向外国人学习英语口语是行不通的,因为孩子的英语水平太低,词汇量太小,语法太差。他们仍然无法避免记忆单词、记忆句型和学习语法。熟能生巧,勤奋也是必不可少的

努力工作。

我们已经背了很多次常用的12个月单词,但是现在我们不能正确地写几个单词。不记单词我们怎么学英语?

语言是一种能力,不是知识。如果我们把语言作为知识来背诵和记忆,这种知识就储存在我们大脑的“陈述记忆区”,而不是“程序记忆区”,不能形成自动内化的能力,也不能自动使用。

就像方向盘、油门和刹车,你都知道,你也知道发动汽车的原理,但是你不能仅仅知道它们就开车。

所谓通过努力“记忆”知识来学习语言,其记忆过程符合德国心理学家艾宾浩斯的记忆曲线,即记忆——遗忘——再记忆,所以我们记忆单词如此费力。

如果你掌握了语言能力,就像你学会了驾驶技巧一样,很难忘记。

语言能力是一种程序记忆。当我们说话时,我们需要使用词汇,组织语法和纠正发音。如果我们的程序记忆区是空的,我们会在说话时在“语句记忆区”寻求帮助,这将不可避免地导致磕磕绊绊和犯错误。

你也可以想象,如果记忆单词和句子是有效的,那么各种翻译软件现在有成千上万的单词和数百万现成的句子,但是为什么软件不容易使用呢?不仅有许多错误,而且他们经常开玩笑?

因此,结论3:英语是一种能力,而不是知识。死记硬背,努力练习是没有用的。

误区四:学英语当然要朗朗而读

如果你不背单词,大声朗读总是好的吗?每天早上半小时,你能读英语和美国英语,甚至儿歌吗?

大声朗读的效果是什么?边听自己的声音边学习可以加深你的印象?直觉听起来不错,但专家研究表明,朗读的学习效果很差,因为这时大脑关注的是朗读的“任务”,读者基本上忽略了朗读的意思,大脑只执行一个将字形转换成声音的处理任务。自20世纪50年代以来,大声朗读的学习方法一直受到西方教育专家的集体批评。

在学习语言的早期阶段,即使默读也是没有意义的。世界著名的语言教育专家皮姆斯勒博士对文本阅读的描述如下:“阅读是用声音规则对文本进行解码,在阅读开始之前就应该掌握语言的声音。”

也就是说,掌握阅读某种语言的前提是能够先说一种语言。

所以想想我们以前,一手拿着课本,一手拿着字典,一个接一个地拼写单词,给我们不认识的人标上音标。这个学习过程完全违背了语言学习的规律。

著名的语言学家弗朗索瓦古恩曾经沉痛地说:错误的发音和口音都来自于先学习拼写和阅读!在语言学习中,使用的主要感官应该是“耳朵”,而学校使用的是“眼睛”,这是一个错误!我祈祷你能勇敢地放弃阅读,让你的耳朵工作!

因此,结论4:阅读和朗读不利于早期语言学习。

误区五:磨耳朵一定能提高

儿童英语听力水平

“说”不好,“读”不好,“写”是初学者无法掌握的。似乎只有大量的“听”英语才是可行的解决办法。因此,近年来出现了一个新词“磨耳朵”。

不管孩子们是否理解,他们都迫不及待地想24小时播放英语儿歌、有声读物和卡通片。我希望通过这种“熏陶”,我能给孩子们一双神奇的英语耳朵。

遗憾的是,耳朵不是剪刀,它们可以通过打磨变得又快又光滑。如果你不顾孩子的理解水平而盲目地“磨耳朵”,你将违反“可理解输入”的原则,你不理解的输入就相当于噪音。

我们可以想象,如果我们从零开始听阿拉伯语广播,在每天听了十年之后,我们就不能学习阿拉伯语,我们也看不到它的含义。

因此,结论5:盲目的“磨耳朵”听力训练是无效的。

英语学习的正确方法

大胆放弃阅读和写作,成为文盲

如果把儿童的英语学习分为四个阶段:启蒙、提高、成长和高级,在前三个阶段,最重要的都是听力练习。

即使在前两个阶段,孩子们也应该遵循多听、少说、不读不写的原则。这两个阶段的唯一区别是,第一阶段侧重于听发音和单词,第二阶段开始听结构和语法。

语言能力的本质是“思想和声音的交流”,学习英语的关键是学习这门语言的声音符号。

首先,彻底放弃写作,只学英语语音,这将大大减轻学习负担,使学习速度快速高效,让孩子的注意力集中在语音上,真正掌握英语,按照语言学习应该遵循的自然顺序建立英语思维。

如何建立英语思维。

建立英语思维主要是建立英语健全的思维。在很大程度上,对所听到的语言的理解取决于将语言的声音存储在大脑中、恢复和猜测所听到的内容的能力。

借助物体、图像和动作,这是建立英语思维的最佳方式。

例如:厨房、卧室、浴室等许多物品都是生活中常用的基本名词,你可以告诉你的孩子每个物品的英文名称,这样你就可以在孩子的脑海中建立起这些物品的英文发音印象。当你将来听到这些话时,你会快速自然地做出反应,而不必用中文翻译和思考。

但是不要用在文章上写“英文名字”的方法,否则会在物理意义和英文字母组合之间建立联系。

在阿卡索,针对在线外籍教师的一对一课堂可以帮助孩子们建立一个良好的英语听力环境。从多方面入手,从生活情境的话题出发,将英语语音与物理图像、动作和视频的关系联系起来,构建一个立体的、根植的日常英语使用环境,从而为儿童建立英语思维和沉浸式英语学习氛围。

例如,阿卡索外语教育网的老师会说“跳”,做“跳”,说“摸摸你的鼻子”,摸摸你的鼻子,等等。非常立体和生动的教学方法将极大地激发儿童学习英语的兴趣。

一直以来,英语在中国都是作为一门学科来学习的,就像汉语和数学一样,学习单词、句子和语法,最终的结果在考试中呈现出来。这种行为无异于“在岸上学习游泳”。如果孩子没有机会用语言交流,缺乏大量的输入和影响,他们就不能通过积累英语知识来学习语言。从语言训练的角度来看,英语和汉语是一样的。我们可以理解我们的孩子是如何学习汉语的。孩子们永远不会理解、理解和说话。所有这些事情都是由孩子们在这样的语言环境中,在充分的输入下完成的。

阿卡索外教网是一种高频沉浸式学习模式,来自英语国家的专业外教在网上教孩子,每天无限回放一节课视频,给孩子足够的输入和熏陶,真正让孩子像母语一样学习英语,拓展他们的国际视野和知识,丰富他们的学习立场,给他们更多学习英语的动力。

让我们分享阿卡索外教网的免费试听课程链接。最专业的外籍教师团队将为孩子们的英语学习解决问题。你在担心什么?

美国小学:

儿童英语:

上一篇:6岁小孩学英语怎么样?80后家长的培训经历分享!

下一篇:儿童英语好不好?经验充足的家长的干货交流!